穗港澳青年面对全球化

全球化是20世纪末由资讯科技革命所引起的人类大变革。互联网的普及加速了全球经济一体化，使各地人们感受到这是一个全球化的年代；加上交通工具的便利、传媒技术的更新、跨国公司的贸易、各地移民人口增加和旅游事业的发展，世界各地的人确实更亲近了。在这个全球一体化的环境下，正如徐辉（2001）指出：全球系统的经济网络要求地区和国家间资源共享、优劣互补，要求生产、贸易、金融方面紧密配合，要求各种层次的劳动力经常流动，更要求青年成为具备国际竞争力的各类人才。这使不少地区推行教育改革时加强培育青年学生的国际视野，正如香港青年协会（2002）指出：全球经济一体化，在全球人力资源流动的趋势下，使青年建立国际视野，以及成为拥有多种技能、流动能力高的员工，是不容忽略的重要元素。内地学者杨尊伟、王红（2004）的文章介绍了加拿大通过国际教育和全球教育，培育当地青年学生；当中的国际教育使青年学生形成了宽广的国际视野，了解了当今世界文化对本国的意义，从小树立了我是世界公民的观念。

穗港澳三地位于珠江河的河口，同是中国华南的国际城市；港澳因殖民历史，分别受英、葡管治了很长一段时间；而广州则一向是广东省省会。在这三个相近的国际城市，青年学生都要在全球化中建立国际视野。究竟在穗港澳三地青年学生是否有足够的国际视野去面对全球一体化的人才要求？这是三地教育及青少年工作者不可回避的课题，笔者借着香港教育工作者联会举办的“穗港澳