2017年9月10日是第15个“世界预防自杀日”，北京市心理援助热线数据首次公布，15年来为29万多人次提供心理咨询服务，其中超过50%有自杀风险。^[1]自杀是世界性的重大公共卫生问题。根据世界卫生组织（World Health Organization）的数据，全球每年有近80万人死于自杀，自杀成为15～29岁青少年死亡原因中的第二位原因。

近年来，我国媒体屡屡报道学生自杀的消息，处于人生花季的中小学生自杀事件令人触目惊心。2017年岁末《湘潭凤凰中学17岁少年受辱跳楼死亡事件始末》^[2]给大众带来更多的“生命拷问”，更多对于师生冲突、学生心理、家庭责任的思索。令人遗憾的是，我国中小学生自杀的统计数据长期处于不公开状态，各地教育行政部门、学校对本地、本校的学生自杀事件讳莫如深，导致对自杀问题的科学定量分析成为研究“禁区”。曾连续公布中小学生自杀数据的原上海市青少年保护委员会，在2014年更名为上海市未成年人保护委员会后，未再公布上海中小学生的自杀数据。

本文将主要基于2014年以来中国知网的已发表期刊论文、相关统计数据、2016年10月至2017年9月的电子媒体报道及非媒体的网络信息，综合分析当前我国中小学生的自杀数据。电子媒体报道及非媒体的网络信息均通过中文网络搜索抓取，根据内容、来源进行重复检查与数据清理。

一 文献中的公开数据分析

（一）中学生自杀相关报告率

产生自杀意念、制订自杀计划、采取自杀行为是从早期心理活动发展为实际行为的主要过程。目前，国内的多项研究针对中学生的自杀意念、