一 引言

改革开放40年，高校年毕业生人数从16.5万增长到820万，40年间增加了近50倍，中国高等教育成为全世界规模最大、发展速度最快、发展潜力最大、特色最为鲜明的教育，创造了高等教育的“中国奇迹”。北京地区高校年输送毕业生从不足万人增长到23万人，为首都经济和社会发展培养了大批高素质人才。然而，就业学生数量增加和规模扩张，就业压力加大，就业结构性矛盾逐渐显现，表明就业不是一个单纯的线性发展过程，而是比较复杂的多因素影响的共同体。高质量就业有不同的维度或者指标进行衡量，从层次上分，可以从宏观、中观、微观角度考察。^[1]宏观方面，在劳动力市场上岗位需求不足，对毕业生就业质量会有影响，相对收入有可能下降，专业不对口和过度教育比例有可能上升。中观方面，与高等教育的供给侧改革有关，如果高校课程与专业设置不灵活，毕业生的就业能力不强，也会对就业质量产生负面影响。微观方面，主要体现在毕业生个体，他们的就业不仅仅是满足于一定的岗位工作、有一定的收入，还要关注在什么行业、单位、区域工作，专业是否对口，工作的满意程度如何？针对就业质量进行实证研究，对改革高校人才培养、完善劳动力市场和人力资源有效配置都有现实意义。

二 文献研究

在国内外的研究成果中，公认的就业质量概念是国际劳工组织从体面劳动的角度提出的，具体是指“促进男女在自由、公平、安定和尊重人格的条件下获得生产性体面工作机会”。^[2]有学者认为，就业质量的基本含义是指劳动