一 教育发展的基本状况

根据教育部发布的《2002年全国教育事业发展统计公报》，2002年各级各类教育发展的基本情况如下。

1.义务教育

到2002年底，全国实现“两基”验收的县（市、区）总数达到2598个（含其他县级行政区划单位169个），比上年增加24个县（市、区）。12个省（直辖市）已按要求实现“两基”。由于学校布局调整和学龄人口的逐渐减少，小学校数和在校生数继续减少。2002年全国共有小学45.69万所，比上年减少3.44万所；招生1952.80万人，比上年增加8.59万人；在校生12156.71万人，比上年减少386.76万人；小学学龄儿童入学率达到98.58%，其中男女童入学率分别为98.62%和98.53%，男女入学性别差为0.09%。小学五年巩固率为98.80%，比上年提高3.5个百分点。小学毕业生升学率为97.02%，比上年提高1.57个百分点。

初中学校布局结构调整已见成效，校数趋于稳定，但随着“普九”目标的实现和学龄人口高峰段上移，初中在校生数有所增加。全国共有初中学校6.56万所，比上年减少0.1万所。招生2281.82万人，与上年基本持平；在校生6687.43万人，比上年增加173.05万人；毕业生1903.69万人，比上年增加172.19万人。初中阶段毛入学率90.0%，比上年提高1.3个百分点。初中毕业生升学率58.3%，比上年提高5.4个百分点。

全国初中专任教师346.77万人，比上年增加8.2万人。初中专任教师学历合格率90.28%，比上年增长1.56个百分点。生师比19.29∶1，比上年的19.24∶1略有提高。

2.高中阶段教育

全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成