旅游教育与人才培养
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弥合三对矛盾 打造研学发展的新业态
当前研学发展中存在三对矛盾,分别是校内教学与校外活动相脱离的矛盾、营地发展特色化和学校需求多样化的矛盾以及课程产品普适化和精品化的矛盾。要搞好校外教...作者:单伟明 莫啸北 王郢 出版时间:2022年10月
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打造最有特色、最优质的研学
使用PBL教学法进行研学课程的开发,旨在把更多的主动权交给孩子们,这明确了营地与基地的相互关系,让学生们切实学有所得。研学旅行应该是一种全息的学习,加...作者:姚潆瑾 刘亚敏 郭秀敏 出版时间:2022年10月
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政企合力推动地方教育与经济的双发展
研学旅行的发展过程恰好切合了课程本身不断精细化的三个阶段。研学课程大致经历了“课业进程—专业筛选—专业支持”三个阶段,是一个课程产品不断聚焦、课程质...作者:雷学忠 路华 莫建 何旭霞 莫啸北 王郢 出版时间:2022年10月
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研学旅行是地方资源的课程化
研学旅行是地方教育行政主管部门落实三级课程管理责任、打造区域化均衡教育发展的重要抓手。湖北省咸宁市崇阳县发挥自身优势,立足地方、服务地方,推动了当地...作者:庞雄军 宣昭伟 严垲 王郢 出版时间:2022年10月
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“三动三化”推进研学旅行实践教育的课程执行
研学课程的执行可以用“三化”来概括,即课程内容地域化、课程开发一体化和课程实施个性化。这三化的发展动力是三对关系相互作用产生的内驱。三对关系分别是:...作者:姚潆瑾 乔翔 王郢 莫啸北 出版时间:2022年10月