地理位置和自然条件等因素使县域海岛成为沿海地区相对贫困地区。本文通过对拥有海岛较多的浙江、福建、广东、山东、辽宁和广西六省区海岛教育扶贫工作的调查，发现各省区均将海岛列入本省区教育扶贫的主要区域，制定相关政策，加大投入，采取多种措施开展各项具有特色的教育扶贫工作并取得最终胜利。各省区在海岛教育扶贫过程中，根据实际情况，因地制宜开展工作，涌现出众多典型案例，成为全国县域海岛教育扶贫的缩影。进入后扶贫时代后，海岛教育应顺势而为，将教育的振兴纳入海岛振兴的总框架，并且采取更加有效的措施，将海岛教育提升到一个更高的水平。 <<