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《乡村教师支持计划》背景下乡村教师的生存困境与突破——基于全国208名乡村校长、2888名乡村教师的调查分析
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摘要
发展乡村教育，关键在乡村教师。由于受到社会、经济、文化等因素影响，乡村教师队伍建设面临重重困难。国家及各地《乡村教师支持计划》的出台，为全面、系统解决乡村教师发展问题提供了良好契机。调查发现，乡村教师在生活待遇、职称、编制等方面仍面临一定的困境，未来需要在“下得去、留得住、教得好”方面精准着力，切实化解乡村教师的发展困境。
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关键词： 乡村教师支持计划乡村中小学校长职称评定乡村教师编制
作者简介

刘胡权： 刘胡权，北京教育学院教师，教育学博士。

张旭： 张旭，21世纪教育研究院教育政策研究中心副研究员。

张晓文： 张晓文，硕士，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心研究人员。

杨柳： 杨柳，西华师范大学教育学院研究人员。

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