近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作不断深入。据教育部高等教育司负责人介绍，目前全国普通高校本科专业布点总数6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%^[1]。然而，随着近期《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（下文简称《方案》）的发布，学科专业优化调整的力度将进一步加大。

《方案》提出，到2025年再优化调整高校20%左右学科专业布点，调整力度较近十年进一步增大。优化调整包含两方面内容，一方面是新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业；另一方面，对于不适应经济社会发展的学科专业要进行淘汰。2022年9月，教育部部长怀进鹏在国新办新闻发布会上曾表示，就业是高等教育改革的一个重要方向。他指出，要引导高校重点布局社会需求大、就业前景广、经济社会发展需求旺盛同时又是人才缺口的学科专业^[2]。

本专题从国家战略和区域发展出发，通过分析2018～2022年五年新增/撤销本科专业布点情况以及相关专业的特征等，展现其增设和撤销与就业状况、办学质量和学生报考三个维度的关系，从而为高校学科专业调整优化提供思路。

一 新增专业：聚焦国家战略和社会需求

国家“十四五”规划中提出要发展壮大战略性新兴产业，聚焦新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等战略性新兴产业，加快关键核心技术创新应用，增强要素保障能力，培育壮大产业发展新动能。推动生物技