体力活动游戏在儿童早期学习与发展实践中有着重要的价值。本书对不同类型体力活动游戏与幼儿生理和心理发展之间的机制进行了全面的审视；结合文献系统评价方法，对幼儿体力活动促进干预研究方案进行了探索评估；在考虑多因素影响的前提下，将体力活动游戏的影响评价拓展到对幼儿身心全面发展的多维度评价，论证了不同类型体力活动游戏对于幼儿发展的积极作用，以及幼儿体力活动游戏行为中运动强度、社会交往模式和游戏客观环境等因素之间的关系；基于游戏课程化理念对构建将身体运动和游戏元素科学合理整合的幼儿体力活动游戏课程体系进行了探索，并提出从体育专业知识的充实、对体力活动的游戏价值的理解以及体力活动游戏的创设与引导等方面给予幼儿教师更多的支持。