新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向,但在实施过程中依然存在公平性质疑,利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。本书以浙江和上海等高考综合改革试点省份为案例,从地方教育行政部门管理者、高校招生部门管理者、中学校长和教师、学生等利益相关群体的视角来评价新高考的公平性,可以为高考改革的政策调整提供策略选择。
王新凤: 教育学博士,北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院讲师,主要从事高等教育政策研究、高考改革研究。近年来重点对新一轮高考综合改革进行跟踪评价,向教育部等部门提交相关咨询报告20余份。承担或参与省部级以上课题30余项,在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等刊物发表文章近40篇,出版专著《欧洲高等教育区域整合研究》。