学科建设是大学永恒的主题。推进一流学科建设，不仅要牢牢把握学科范式变革的新内涵，而且更要主动顺应知识生产模式转型的趋势。本书选取世界一流大学和一流学科——美国哈佛大学和化学学科作为典型案例，探究其适应知识生产模式转型的建设经验；归纳国外超学科组织的建设方式与经验，以促进我国超学科组织的建设；在分析我国一流大学建设面临的挑战和机遇的基础上，重点探究了一流大学学科群和学科联盟的建设及交叉学科研究的非学术影响评价，以期推动我国高校适应知识生产模式转型的需要，加强一流学科建设，实现“双一流”建设目标。
殷朝晖: 武汉大学教育科学研究院副教授，教育学博士，兼任中国现场统计研究会教育统计与管理学会理事、湖北省教育经济学会常务理事等。主要从事高等教育管理和比较高等教育研究。在《比较教育研究》、《自然辩证法研究》、《教育发展研究》、《清华大学教育研究》、《教育科学》和《研究与发展管理》等CSSCI及北大核心期刊上发表学术论文60余篇，在SCI、SSCI期刊上发表英文论文多篇；出版个人专著一部，获湖北省第六次优秀高等教育研究成果一等奖；出版个人译著一部，参编著作3部；主持国家社会科学基金教育学一般项目和教育部人文社会科学基金项目等国家和省部级项目多项。曾先后赴美国俄亥俄州立大学和德国德累斯顿工业大学等访问交流，并受国家留学基金委全额资助，赴美国乔治亚大学高教所访学一年。
