本文具体研究问题如下。第一，民办高校教师权益如何界定，民办高校教师权益的要素包括哪些？第二，民办高校教师权益实现的现状如何，与有关法律法规保障民办学校教师权益的要求相比，存在差距有多大？民办高校教师权益实现的政策落实存在哪些问题？教师权益实现在性别、教龄、学历、职务、职称、学校层次和学校位置等层面上是否存在显著差异？第三，民办高校教师权益未能全面实现的原因有哪些，主要的阻碍因素是什么？这些因素是如何阻碍民办高校教师权益实现的？可规范、可调整、可优化、可健全的政策动向和体制机制有哪些？第四，在组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论的分析框架中，民办高校教师权益实现的政策框架有哪些？如何协调政府、学校、举办者和教师等相关者的不同利益诉求？如何在实现教师权益的基础上维持民办高校组织内部平衡、外部平衡和动态平衡？如何合理搭建政府、学校和教师之间的委托代理关系？第五，全面实现民办高校教师权益遵循的基本思路是什么，有哪些可供选择的途径措施？