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当前日耳曼学在中国和世界其他地区都面临变革和重新定位的问题。为应对挑战，日耳曼学应发展为一种文化学，提升“国情学”在其中的地位并更新对该专业分支的理解，培养以德语为外语的日耳曼学专业学生全面的“德国能力”，使他们拥有参与德语话语的能力与意愿，诸如：识别文化模型与分类对于意义创建的作用；（重新）建构自己的与他者的话语立场；使用自己的文化模型来创建意义；承认与容忍话语中不同立场的并存（话语多元性）；接受与承认话语中的不同视角；通过使用自己的文化模式，在话语中拓展与改变意义，并由此主动地参与话语中意义的构建与达成，等等。对日耳曼学学科的这种重新定位不仅契合当前“话语研究”等国际跨学科研究的新方向，也使其能够同时包容日耳曼学传统语文学研究和当前向区域研究的转型趋势。
