时至今日，由于教育需求侧与供给侧的基本面问题已经改变，自2005年以来所建立的一系列教育财政政策已然呈现红利耗尽之势。一方面，教育需求相关的核心矛盾已经不再是或者不再主要是老百姓负担不起基本教育服务的问题，相当高比例的老百姓甚而有更强的支出意愿，目前的问题是老百姓对于更高质量、更加差异化的教育的需求远远超越了教育供给能力的问题。另一方面，教育供给侧的新业态意味着老百姓有了更加多元化的选择，其匹配需求与供给的主导性更强。