随着国家相继印发了一系列促进校外场馆充分利用的文件，其为中小学科学教育的拓展提供了政策依据，社会上掀起了充分利用校外场所开展科学教育，特别是博物馆科学教育的热潮，科技类博物馆教育活动的开发数量和质量都有了比较明显的增加和提高。但是在实际操作中，仍然存在着一系列问题，针对这些实际问题，本报告通过对近年文献整理、馆校结合项目的案例分析以及对20家博物馆的走访调研呈现：①博物馆为学校提供科学教育资源的现状；②博物馆对自身与中小学互动关系的思考；③影响博物馆设计、开发和实施馆校结合科学教育的决策因素；④博物馆开展馆校结合科学教育的多种样态。希望为构建正式与非正式科学教育生态提供参考。