新兴技术的发展使得新媒体成为影响青少年科学学习的重要因素。对此，笔者以新媒体对青少年科学学习影响为核心进行了调查。研究发现，目前新媒体在青少年科学学习应用中的问题主要有三个：一是“快时代”下新型“传统媒体”遭冷落，二是专业化科普网站影响力未得到充分发挥，三是城乡青少年新媒体科学学习差异较大。对此，笔者进一步提出了相应的改进策略：一是适应青少年发展特点，新媒体科教形式再创新；二是政府扶持为主，增强网络科普平台的影响力；三是缩减城乡科教差距，弥补“数字鸿沟”。