中国大陆地区自2009年参加国际学生评估项目（PISA）以来，至今已有10年4届的历史。国内对PISA的关注和认识，大致有两个层面：一是对PISA测试内容、测试结果等的解读与分析，包括从学科课程内容、课程评价，影响学业成绩的因素，基础教育均衡发展等角度进行分析；二是对PISA的元认知，包括PISA背后的教育全球化价值推行等。作为一个评估项目，PISA并非无所不包，对这一点要有清楚的认识；面对一个国际项目，我们更应关注各国排名背后的教育特色，立足国内，理性借鉴。