赵博:  赵博 教育学博士，杭州师范大学经亨颐教师教育学院教师。研究方向为生物学课程与教学、课外科学教育等。多次参与科学教育蓝皮书等相关作品的撰写。

崔鸿:  博士，华中师范大学生命科学学院教授、博士生导师，研究方向为科学教育、 生物学教育、课程与教学论、教师教育。担任2019年义务教育科学课程标准修订组成员、2019～2022年教育部中学教师培养教学指导委员会委员等。主要从事生物学课程与教学论、科学课程与教学论、科学教育与科学传播等领域的研究。出版《中学生物学教学设计》《中小学理科教材难度国际比较研究（初中科学卷）》《中学生物课程标准与教材分析》等著作10余部，发表教学改革研究论文30余篇，获省部级以上奖励7次。

李秀菊:  博士，中国科普研究所研究员。主要从事科学教育、科学素养测评等方向的研究工作。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。现任教育部科学教育专家委员会委员，中国青少年科技教育工作者协会理事，北京师范大学专业学位兼职硕士研究生导师。公开发表中英文学术论文50余篇，出版《课外科学教育的理论与实践》《科学教育蓝皮书》等十余部作品，主持翻译《科学教育研究手册》。