通过上文的实证分析和研究结果讨论可知，中学教师工作投入感的提升是一个系统工程，需要从意识形态、价值体系、政策制度、管理举措等多方面着手进行系统改进，也需要教师主体的自我鞭策和自我超越。结合调查数据和访谈结果，本书对教师工作投入感提升措施的立足点始终在于，通过强化教师的内在职业动机，完善外在制度体系，最终实现教师乐于工作、享受工作、专注于工作、奉献于工作的理想局面。