本文着重分析了中小学办学自主权四维分析框架下的前三个要点，即“权力主体”、“权力要素”与“主体间关系”，进而在此基础上，将目前豫中地区公办中小学校办学自主权面临的突出的问题进行了提炼与整合。本文将进入分析框架的最后一个要点的探讨，即中小学办学自主权的“保障机制”。从教育管理学的研究范式来讲，融入了多元研究方法的后实证范式尤其注重在充分尊重与深度挖掘中，针对研究问题的具体情境进行研究方法的选用，以更好地理解教育管理的现实世界，并最终发掘有价值的优化路径。