本文通过分析花都区民办中小学教学质量的区域现状与困境，针对区域现状和困境，以“备课、堂测、作业”作为课堂改进的三个主要方面，提出并实践“蹲点式”指导、“整体式”培训、“跟进式”检查、“跟岗式”帮扶四个路径为解决方案，逐步提升民办学校的教学质量，从而带动花都整个区域教学质量水平的提高。