本文首先分析了工读学校亲情教育教什么,怎么教,其次介绍了读者载亲情教育中记忆深刻的片段,最后介绍了专门学校亲情教育的思考与设想。
青少年,问题行为,行为规范
金超然: 金超然,北京市海淀工读学校历史教师,研究方向:未成年人不良行为教育矫治、学校社会工作。