教师是对学生思维发展最为关键的影响因素。教师自身的修养，以及所营造的学习环境是学生最直接的感受，会对教学活动的品质以及学生的学习效果产生重要影响。本文详细分析了北京市101中学马丽霞老师培养青少年科技人才的策略、方法等，从而为科技教育从业者提供借鉴和参考。具体而言，以生为本，塑造学生科学品格；创设良好学习环境，合理选择指导策略；巧用管理方法，提升教学效率。