本文选取2010年以来我国民办学前教育政策40份文件进行分析，发现民办学前教育政策的文本带有鲜明的以儿童发展为本和提升幼儿园教育质量的直接价值倾向与“解决入园难”的间接价值倾向，还重视其应然价值倾向，但普及学前教育、提高毛入园率的实然价值的实现仍然“任重而道远”，还彰显出普惠性的显性价值，并体现出教育公益与公平的隐性价值。要努力达到这三对价值的统一。