在研究初期尚未进入田野时，根据前文研究背景的阐述，我仅确定研究领域为来华留学生在中国的学习经历。扎根理论研究方法并不提倡研究者带着明确的清晰的问题进入田野，而主张只是带着一个研究领域和兴趣进入田野。在多次与研究参与者交流后，发现研究参与者真切关注和关心的问题，而不是先入为主地将自己认为的问题“套入”被研究者身上。这是因为，研究者已经想好的问题可能对研究参与者群体来说，根本不是“问题”，即所谓“研究者没有问题，只有兴趣”。因此，应带着清澈的眼睛、通透的耳朵、自然而开放的心灵去看、去听、去体察研究参与者们真正关心的问题。
马佳妮: 北京师范大学教育学部讲师，教育学博士。曾在联合国维也纳秘书处以及世界卫生组织驻华机构工作（2010-2012年），北京师范大学社会发展与公共政策学院开展博士后研究工作（2015-2018年）。先后就读于北京师范大学政治学与国际关系学院、法国波尔多大学法律与政治科学学院、北京师范大学教育学部，获得法学学士、比较政治学硕士和教育学博士学位。博士论文获得北京师范大学优秀博士学位论文（2016年12月）以及中国高等教育学会第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文提名奖（2016年9月）。先后获得中国博士后科学基金面上资助、中国博士后科学基金特别资助、国家社科基金“十三五”规划教育学青年课题资助。研究论文发表于Higher Education、Higher Education Research & Development、《教育研究》、《中国高教研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《国家教育行政学院学报》、《现代大学教育》等刊物。担任Higher Education、Studies in Higher Education、Journal of Studies in International Education、Asia Pacific Journal of Education、Journal of Marketing for Higher Education、《教育学报》等期刊评审。
