国际老年教育发展至今,不同的国家形成了不同的老年教育模式,主要有法国模式、英国模式及中国模式三大代表模式。作为老年教育与第三年龄大学的起源之地,法国模式的主要特点表现为政府的政策保障体系和高等教育体系的紧密合作。与法国第三年龄大学“自上而下模式”不同,英国没有专门涉及老年大学的相关法律,公立大学也没有资助老年教育的义务,其主要模式是鼓励多元办学,并由政府无偿提供公共场地,例如社区活动中心等。作为全球老龄化最严重的国家之一,日本政府非常重视老年教育。第二次世界大战后至今,日本老年教育发展经历了从“构建福祉属性的终身教育和社会教育”到“作为社会教育开发人力资源”的策略变化。美国早期老年福利主要以提供经济生活保障与医疗看护服务系统为重点,被称为“消极福利”时代。这一阶段的老年教育基本上是提供协助老年人维持基本生活知识技能等课程。