党的十八大提出，“完善终身教育体系，建设学习型社会”。老年时期是终身教育体系至关重要的最后阶段，同时也是最易被忽视的阶段。帮助老年群体更好地学习，保障他们共享文化与科技进步成果，与社会同步发展，是科技馆科普教育的责任与使命。本文基于需求幅度理论，围绕当前社会变迁现状，试着探讨当代老年群体的科普学习需求，从而为实现科普教育服务与老年群体生活相融合提出可行性建议。