高校教学开展在疫情中受到了较大影响，疫情防控常态化阶段教学效果尚未恢复到疫情前水平。其中，实践类课程在线授课效果难保证，线上、线下教学的衔接不够，学生学习收获不足；理论课内容对学科专业前沿涉及较少，且教师教学过程中互动性不够，学生自主学习动力不足，学习兴趣与收获较少；通识课教学也需进一步强化学生兴趣与投入。后续教学中需进一步完善过程性评价机制，并注重教师信息化教学能力与校园信息化水平的提升。