本文以“生物多样性校内外联合研究课”为例，对馆校合作背景下的课程开发进行了实践探索。该探索路径基于“问题解决”原则出发，在对馆校合作中存在的问题进行针对性分析的基础上，制定出明确的合作策略。在合作步骤和方法上，按照准备阶段、设计阶段、实施阶段、总结阶段4方面进行细致描绘，并给出详细的工作路线图。本次活动共设计开发适合小学科学实践活动开展的生物多样性教育项目9个，有效促进了学生“生物多样性”科学概念的达成，提升了教师的业务水平，增进了公众对场馆的了解，达成了预期的目标。