研学产品应该真正挖掘当地文化旅游资源中的教育属性，落实旅游产品课程化、教育化。“走出课堂，回归教育”是研学旅行的 追求。教育的最高层次是审美。文化与审美必须融入研学旅行之中。研学旅行课程开发本质上是一种文创活动，是遵循教育规律和学生身心发展规律的文创工作。教育档案和跟踪应该是研学产品的任务之一，发展多元、多层、多类的研学产品，让孩子在学校之外有更多体验机会，进而更好地发现自己的兴趣与特长。教育服务应该解决家长痛点，缓解教育焦虑。研学旅行需要向纵深发展，要从旅游产业分支转型到教育复合型产品上来。