作为一个教育企业，需要明确教育本身是一个长周期事业，必须遵循规律、尊重主体、有耐心地“挣慢钱”。市场经济下，企业良性发展，促进区域经济发展、解决就业问题、提升教育质量都是教育企业公益性的表现，而家长教育焦虑是由于对教育功能的功利期待。本文认为，教育最终指向是人的终身、全面发展，我们应该关注孩子的发展潜力和个体体验。家长们不应该有对教育“花钱买分数”的功利预期，这样就把教育的本质异化了，这样异化的功利预期很大程度上是“薅教育羊毛”的人的营销手段，研学旅行企业虽然现在还没赚到钱，但要把它作为一种“教育赋能美丽农村，研学驱动乡村振兴”的模式做下去，我坚信最终一定会得到社会、企业、学生、家庭等共赢的结果。