本研究基于2022年获取的广州智慧阳光评价·科学素养测评数据，从学习能力五个方面来探讨学习能力对初中生科学素养的影响。研究表明：（1）初中生的科学素养水平相对偏低，仅有35.4%的初中生的科学素养水平处于D等级以上；（2）初中生学习能力表现良好，各指标得分均中等偏上；（3）学习能力下属的注意力、工作记忆、视觉空间能力、言语理解能力、推理能力指标对初中生的解释科学现象、识别科学问题、运用科学证据均有正向影响作用；（4）科学信心与科学态度对初中生科学素养具有积极影响。为此，本文建议教育教学者应持续关注学生科学素养发展，增强初中生科学信心与学习能力，从而有效促进初中生科学素养的提升。