义务教育质量监测是各级教育主管部门评判区域教育质量的重要途径，其目的是诊断、改进、提高教育质量。为解决荔湾区当前基础教育中关于利用科学监测数据精准有效指导实际教学的热点和难点问题，本文通过对科学监测数据进行全面解读，聚焦“学生物理学业水平较差”“教师探究水平不高”“学生物理课动手实验少”三大问题开展二次调研工作。结合中央文件精神和课标要求寻找解决方案，提出以强化实验教学为主体的教学研究改进有效建议，以促进区域内物理教学质量的全面提升。
谢桂英: 谢桂英，广州市荔湾区教育发展研究院中学教学指导中心物理教研员，高级教师，主要研究方向为教育评价、中学物理教育。
涂秋元: 涂秋元，广州市荔湾区教育发展研究院院长，高级教师，主要研究方向为教育管理、教育评价、中学语文教育。
姚正鑫: 姚正鑫，博士，广州市荔湾区教育发展研究院教学质量监测中心教研员，主要研究方向为教育评价。
庞新军: 庞新军，广州市荔湾区教育发展研究院教学质量监测中心主任，正高级教师，主要研究方向为教育评价、中学数学教育。
黄小燕: 黄小燕，广州市荔湾区教育发展研究院副院长，正高级教师，主要研究方向为教育管理、教育评价、中学语文教育。
