通过分析初中语文教材中科学类文本所包含的科学要素与内容，为“语文+科学”教育实践提供内容准备，并结合大单元教学模式，融合跨学科教学理念，开展初中“语文+科学”大单元设计与实践。实践证明初中语文科学素养培养的实施路径，可从阅读渗透科学知识、写作培育科学思维、探究传授科学方法、活动养成科学态度等角度来推动“语文+科学”跨学科融合式发展，并由此展望科学阅读项目、科学写作体系、科学探究活动等评价方法与建议。