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跨越国界与认知感受
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留学生进入留学国学习,会对留学国与其发生作用的载体形成感知和做出评价。研究表明留学生决定选择留学国,第一关注教育质量,第二关注留学国是否存在歧视。歧视会影响人的心理。当学生受到歧视时不愿学习投入,歧视通过学习投入影响学习结果。萨莫(Sumer)等指出,受欢迎的大学环境和社区环境是留学生精神健康的一个重要因素。

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