与其他公共空间相比，儿童在校园内所停留的时间更长、活动频率更高，校园空间对儿童发展的影响更大。因此，儿童友好型学校的设施空间要以人为本，为儿童打造适合成长的空间环境。本文认为创建以人为本的设施空间、建设儿童友好型学校资源库、营造温馨的学校内环境，指出生命教育是一切教育的基础，应该关注安全思维的建立及安全素质的培养、家庭生活安全、校园安全、社会活动安全、校园治安安全、交通和消防安全以及卫生防疫安全是构建儿童友好型学校良好环境的有效措施。
儿童教育,学校教育,儿童友好型学校
肖林朔: 东北师范大学农村教育学博士生，主要研究领域为教育学。发表教育领域高水平学术论文3篇。参与华东师范大学课题（C级）“STEAM教育类创新人才培养研究——基于乐高学具”（第二负责人），2018～2020年参与教育部——乐高创新人才培养计划教师培训项目，担任乐高培训师，参与2019年乐高教育——华东师范大学开放教育学院合作项目子课题“基于深度访谈的东北地区乐高教育开展现状及发展建议研究”。曾担任东北师范大学研究生会副主席、教育学部研究生会主席。
