在现代社会中，为了寻求更好的工作机会和提升生活质量，个人和家庭会跨越省市边界（境内迁移）或国家边界（境外迁移）生活或工作。这种流动性是现代社会的重要特征。在流入地，流动人口往往面临融入当地社群的阻碍，接受有质量的教育便是其中之一。在不同的地区，人口流动的背景和流动人口及移民面临的困境各不相同。本文中的“流动儿童”既包括跨越国界的外来移民儿童，也包括流动于国内城乡之间及国内行政地区之间的流动儿童。本文通过介绍越南、泰国、中国、美国、英国、芬兰和日本七国人口迁徙的背景、构成及流动儿童的性质和现状，横向比较这七个国家在流动儿童教育方面所做出的努力与尝试，结合中国流动儿童教育现状，尝试为促进我国流动儿童获得有质量的教育提出建议。