本文借助文献研究方法，对巴布亚新几内亚国立大学高等教育评估基本情况展开系统梳理。研究发现：为了保障高等教育质量，2017年以来，巴布亚新几内亚政府不断实施高等教育改革，出台与修正法律法规，制定相关发展规划，设立高等教育、科学研究和创新部，打破高教机构管理的条块分割，理顺管理体制机制，实现职能转换，形成高等教育部统一领导的新监管体系；强调职业技术与应用型学科的市场需求导向，将技术和职业培训视为高等教育部门的一个组成部分，并将其作为技能发展、科学研究、技术创新的关键因素，对国立高等教育机构提出更高的治理要求，促使所有高等教育机构运作保持一致，在国民经济和社会发展优先事项中发挥更大作用。改革背景下，实施高等教育评估的主要路径是，先由政府给出高等教育统一的“国家标准”，制定“国家资格框架”，实行“机构注册”制度、“项目（课程）认证”；然后采取外部评估与内部评估两种评估方式。评估遵循“教育质量和学生需求是所有高等教育机构运作核心”的原则，建构质量保证体系，强调学习成果导向，倡导健全学分体系，服务于高等教育人才培养，服务于性别平等和社会包容，服务于国家优先发展战略。高等教育质量保证系统具有自身特点，但仍面临新挑战。