本报告从课程、教科书、教学与评价、在职教师以及职前教师培养五个方面，概述近几年我国中学生物学教育的发展。近年来，我国中学生物学教育呈现一系列新气象。其中最具代表性的事件包括：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的颁布，我国生物教育研究人员在国际科学教育研究的重要期刊上发表对多个版本高中生物学教科书与课程标准一致性的研究成果，我国中学在职教师队伍持续壮大和发展，我国在开展高等院校师范类专业认证工作的同时推行免试认定中小学教师资格改革等。