立足“十四五”、面向2035年，在建设教育强国的道路上，我国中学物理教育进入构建高质量发展体系的阶段。为明晰我国初、高中物理教育近两年来发生了哪些变革，本报告重点概述2021～2023年我国中学物理教育发展情况。课程方面，《义务教育物理课程标准（2022年版）》的颁布，标志着我国中学物理教育基本形成初、高中学段衔接和教学与评价一体化的新物理课程样态。教材方面，我国中学物理教材探索融入重大主题教育，素养导向更为明确，研究方法更加多元。教学方面，跨学科实践和项目式教学已经成为我国中学物理教师所关切的话题，多种融入式物理教学也在探索与践行之中，技术助推下的物理教学变革显得越发明显。评价方面，我国中学物理教育考试评价持续提升科学性、针对性以及有效性。教师队伍方面，我国中学物理教育的师资结构总体保持稳定。在未来几年，我国中学物理教育在跨学科交叉融合、高质量教师队伍建设以及创新人才培养方面仍需做进一步努力。