历经30余年沿革，青少年科技创新大赛已成为我国青少年科技教育活动体系的重要组成部分。“竞技”与“教育”是其两重核心属性，如何协调公平和效率是其发展难点。本报告以在上海市青少年科技创新大赛及后续赛事中表现较活跃的学校及其师生为样本，进行多案例研究。研究结果发现，大赛基本形成了稳定的竞赛结构和社会共同参与的人才培养模式，但依然存在参赛者结构集中、竞技—教育属性不平衡、人才跟踪培养薄弱等诸多瓶颈。根据调研结果，本报告围绕赛事平台定位、资源配置、机制设计、人才跟踪四大方面提出未来赛事进一步优化的建议，以加快释放青少年科创赛事“以赛促教”的潜能，形成更长效的青少年科创人才培养机制。