基于发展史的考察，本报告将改革开放以来中国小学教师教育发展历程划分为恢复发展时期（1978～1999年）、规范发展时期（2000～2009年）、蓬勃发展时期（2010年至今）三个阶段。通过数据与文献分析，从队伍规模、队伍质量、培养体系、培养模式四个方面阐明了中国小学教师教育发展巨大成就；揭示出中国小学教师教育发展当前面临优秀教师数量不足、教师整体素养亟待提高、教师资源结构不均衡、教师专业培养创新乏力以及低出生率对教师造成冲击等一系列挑战；结合实际，提出稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等四个建议。