我国的职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育中的教师教育更是其中的关键一环。本报告从起步探索阶段、转型完善阶段和创新发展阶段三阶段介绍了中国职业教育教师教育的发展历史。对我国2011～2020年间职业教育中职前和职后教师教育的发展现状进行分析，发现了我国职业教育教师教育存在，教师教育与教师队伍建设要求不相适应；教师整体学历水平偏低，高学历教师短缺；教师教育体系不完善；教师队伍专业化水平不高等问题。提出了，完善职业教育“双师双能型”教师培养制度；改革教师职业资格证书评审制度，为培养体系的实施提供制度基础；开发特色职业教育课程，推动职业教育教师教育扩容和提质；校企合作，培养“双师型”教师；强化职业教育“双师双能型”教师队伍激励机制等建设性意见，确保我国职业教育教师教育的高质量发展。