自2017年《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》出台启动县域义务教育优质均衡发展督导评估以来，我国已逐步形成了具有中国特色的义务教育优质均衡发展政策体系，明确了系列支持举措，有序推动县域义务教育从基本均衡迈向优质均衡。按照县域义务教育优质均衡发展督导评估工作总体安排，2023年，教育部教育督导局对申请督导评估的县（市、区）开展了国家督导评估，经质量监测、社会认可度调查、指标审核和实地核查等程序，共有56个县（市、区）被认定为2023年义务教育优质均衡发展县。研究发现，各申报县（市、区）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕创建“全国义务教育优质均衡发展县（市、区）”这一主线，坚持党对教育工作的全面领导、切实发挥党建引领作用，坚持教育优先发展战略、确保义务教育重中之重地位，坚持落实立德树人根本任务、着力提高教育教学质量，坚持人才强教核心战略、着力打造高素质专业化教师队伍，形成了很多推进义务教育优质均衡发展的好经验、好做法，但在督导评估认定的过程中也发现各地还不同程度地存在一些问题亟待解决。持续深入推进县域义务教育优质均衡发展，需要进一步发挥好教育督导作用，推动各县（市、区）始终坚持党对义务教育工作的全面领导、不断提升学位保障及优质资源辐射能力、加强高质量校长教师队伍建设、深化“三新”背景下课堂教学改革、注重学生身心健康和校园安全、实施学校内涵品质提升工程、加快推进教育数字化转型及全面应用，为加快建设教育强国做出新的更大贡献。