随着教育改革的不断深入，义务教育优质均衡发展成为国家教育战略的核心内容。然而，在执行《教育部县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的过程中，基层教育行政部门和学校普遍面临着诸多挑战，如对评估指标的理解过于抽象、评估过程缺乏系统性，以及不同地区和学校评估结果的差异性等。在这一背景之下，南昌市教育局制定了《南昌市县域义务教育优质均衡发展内涵建设实施标准》和《南昌市县域义务教育优质均衡发展内涵建设评价标准》（以下简称“两个标准”）。这两项标准的制定，将部分抽象的评估指标转化为具体的操作性指标，提高了评估的指导性和可操作性，为基层教育行政部门和学校提供了明确的行动方向和评价工具。在县区和学校的试点过程中，“两个标准”已经显示出其积极效果，从而推动了义务教育优质均衡发展战略目标的实现。