广州市少年宫儿童媒介素养教育实践持续近20年，张海波媒介素养教育团队（以下简称“张海波团队”）研发了国内首套被纳入国家公共教育体系的媒介素养教材，实现了从校外实践、单校实验、多校推广到地区覆盖的转变。本报告回顾张海波团队的儿童媒介素养教育实践，采用深度访谈法与二手资料收集法，收集超过100万字的访谈文本资料与教材内容、媒体报道等其他相关资料，梳理与归纳中国儿童媒介素养教育“广州模式”的具体内容以及实施路径，推广“广州模式”的先进经验，以期丰富和拓展儿童媒介素养教育的“中国实践”。广州市少年宫探索出一条“自下而上、与时俱进的媒介素养教程开发与自上而下、家校社企全面参与的媒介素养教育推广相结合”的实践路径。“广州模式”的核心经验包括：重视顶层设计，承担社会治理职能；遵循“问题导向”的工作思路，争取社会资源；贯彻“儿童参与”理念，赋权赋能儿童；积极“破圈”，从教育圈到社会圈，实现社会全域行动。本报告提出推动少年宫儿童媒介素养教育发展的建议：将课程重心从“安全”转向“发展”，丰富智媒时代媒介素养的内涵，重视城乡儿童媒介使用的差异，实施定制化的乡村媒介素养教育，开发科学的儿童媒介素养评估指标体系。