本报告分析了智慧学习空间的发展历程、概念内涵和主要特征。结合当前智能教室、创新实验室、学科功能教室、创客教育空间、劳动实践空间、新型场所空间和网络学习空间7个智慧学习空间的主要形态,研究提出了智慧学习空间产品的5个特征:以情境构建为基本理念、以学习方式转变为导向、以数据赋能为核心特征、以贯一性设计为基础、以技术规范为保障。在此基础上,本报告阐述了每一类型空间产品的设计理念和思路、产品构成和特色案例。
程莉莉: 程莉莉,浙江省教育考试院副研究员,主要研究方向为教育管理、教育技术。
陈铿: 陈铿,杭州曈悦科技有限公司高级工程师,浙江工业大学、杭州师范大学特聘人工智能与物联网讲师,主要研究方向为人工智能在教育领域中的应用。
施建国: 施建国,中学高级教师,中国教育装备研究院副院长,主要研究方向为教育技术装备、教育信息化。