北京教育学院自2020年以来，连续面向全市中小学干部教师举办以“家校协同育人”为主题的教育改革特色专题培训，累计结业217人。本文以2023年培训为例，研究家校协同育人专题培训的需求、组织实施情况和培训效果。从政策、文献、需求等方面进行培训需求调研，从培训过程、特色活动、培训组织等全过程给出做好培训组织的具体方式，并对培训效果进行反思，梳理总结出坚持专业引领、建立动态资源库、发挥学员优势、优质校现场学习课时需增加等家校协同育人领导能力提升培训经验。