对北京市中小学科学类课程建设情况调研发现：学校在科学类课程建设中开展积极的实践探索、取得丰富成果，但还存在对科学类课程建设的重视有待加强，科学类课程的规划性、规范性、多元性、开放性有待进一步提升等问题。本报告提出区域推进科学类课程建设的政策建议：一是加强中小学科学类课程研究队伍建设；二是完善科学类课程研究机制；三是推进科学类国家课程资源、地方课程和校本课程共建共享；四是引导社会力量参与建设中小学科学类课程；五是开展科学类课程实施监测。