改革开放以来我国初中教师教育经历了恢复发展时期（1978～1999年）、振兴发展时期（2000～2009年）和高质量发展时期（2010年至今）三个阶段。综合来看，我国初中教师教育在队伍规模、发展质量、培养体系、培养模式四个方面取得了系列发展成就，同时还面临着优秀教师数量不足、教师资源结构不均衡、教师培养培训创新乏力以及人口结构变化潜在影响等多种挑战。有鉴于此，本报告提出了稳固初中教师教育规模、优化初中教师教育结构、提升初中教师教育质量、加强初中教师教育创新等发展对策。